کتاب Understanding Language Teaching From Method to Postmethod

یک مدرس حرفه ای و باتجربۀ زبان انگلیسی همواره از روش تدریس التقاطی اصولی استفاده میکند که به معنی انتخاب مناسب ترین تکنیک های تدریس و استفاده از مناسب ترین روش آموزشی بر اساس اهداف، سبک یادگیری و زمینۀ هر زبان آموز است.
روش‌ های آموزش زبان انگلیسی خیلی سریعٰ بخصوص در طی ۴۰ سال اخیر پیشرفت کرده اند. به عنوان یک زبان آموز، مدرس و یا مدیر آموزشی، داشتن درک درستی از انواع متدها و تکنیک های آموزشی بسار اهمیت دارد تا بتوانید در این زمینه تحقیق کنید، تصمیمی حرفه ای بگیرید و لذت خود را از یادگیری یک زبان چند برابر کنید.

کتاب understanding language teaching from method to postmethod شامل روش تدریس زبان می باشد که به بررسی مبانی نظری و کاربردی، ارزیابی، تفسیر خوب از تحقیق محققان پرداخته است. این کتاب دارای الگوهایی برای یادگیری بهتر و روش تدریس نوین می باشد.

در این کتاب نویسنده دیدگاه‌های شخصی و حرفه‌ای خود را در زمینه متدهای آموزش زبان بیان می‌کند. کتاب در سه بخش کلی نگاشته شده است. در بخش اول، مفاهیم نظری زبان شامل دیدگاه‌های سیستماتیک زبانی، گفتمانی و ایدئولوژیکی مطرح و درون‌داد، عوامل جذب و فرآیندهای حاکم بر زبان در موقعیت‌های رسمی عنوان می‌شود. سپس مباحثی در خصوص آموزش و فراگیری زبان ارائه می‌شود. در ادامه ابتدا مختصری از پیدایش متدهای آموزش زبان صحبت می‌شود، سپس سه متد زبان – محور، فراگیر – محور و فراگیری – محور به تفصیل مورد بررسی قرار می‌گیرند. در نهایت چشم‌انداز پیدایش فن آموزش Postmethod که به بازسازی آموزش زبان و تربیت معلم منجر می‌شود، مطرح شده است.

خرید کتاب زبان

خرید اینترنتی کتاب Understanding Language Teaching From Method to Postmethod با تخفیف از فروشگاه اینترنتی یکتا کتاب

کتاب Understanding Language Teaching From Method to Postmethod

کتاب Understanding Language Teaching From Method to Postmethod

This book traces the historical development of major language teaching methods in terms of theoretical principles and classroom procedures, and provides a critical evaluation of each. Drawing from seminal, foundational texts and from critical commentaries made by various scholars, Kumaravadivelu examines the profession's current transition from method to postmethod and, in the process, elucidates the relationship between theory, research, and practice. The chief objective is to help readers see the pattern that connects language, learning, teaching methods, and postmethod perspectives

In this book, Kumaravadivelu
*brings together a critical vision of L2 learning and teaching--a vision founded at once on historical development and contemporary thought

*connects findings of up-to-date research in L2 learning with issues in L2 teaching thus making the reader aware of the relationship between theory, research and practice

*presents language teaching methods within a coherent framework of language-, learner-, and learning-centered pedagogies, thus helping the reader to see how they are related to each other

*shows how the three categories of methods evolved historically leading ultimately (and inevitably) to the emergence of a postmethod condition; and

*provides the reader with a solid background in several interconnected areas of L2 pedagogy, such as concepts of competence, input factors, intake processes, interactional modifications, and instructional design

Understanding Language Teaching: From Method to Postmethod is intended for an international audience of teacher educators, practicing teachers and graduate students, researchers, curriculum planners, and materials designers in the field of second and foreign language teaching

شما میتوانید نظر خود را در مورد این مطلب بیان کنید.

نام

ایمیل ایمیل شما منتشر نخواهد شد.

وب سایت

نظر شما

کد امنیتی

حروف بزرگ و کوچک یکسان است.

ثبت