کتاب Teaching Language from Grammar to Grammaring

کتاب Teaching Language from Grammar to Grammaring یکی از منابع عالی برای دبیران آموزش زبان انگلیسی و اساتید دانشگاها بوده و همچنین دبیران زبان و دانشجویان آموزش زبان می‌توانند از این کتاب بهره کافی ببرند.

نویسنده این کتاب با ترکیب طیف وسیعی از دیدگاه‌ها با تجربیات و مطالعات شخصی خود ایده‌های توصیفی در مورد گرامر را به چالش می‌کشد و مفاهیم روانتر و پویاتر گرامری را بر اساس عواملی که مبتنی بر دلیل است را ارائه می‌دهد.

 نویسنده کتاب Teaching Language from Grammar to Grammaring با استفاده از ساختارهای گرامری به طور دقیق، معنادار و مناسب سبب شده که خواننده کتاب با دایره المعارفی که شامل مجموعه‌ای از تعاریف است روبرو شده و درک عمیق تری از ماهیت زبان به دست بیاورد و همچنین با مجموعه‌ای از ابزارها که در آموزش زبان نیاز می‌باشد آشنا می‌شوند.

همانطور که می دانیم آموزش گرامر در یادگیری زبان انگلیسی از اهمیت خاصی برخوردار است که هر زبان آموز برای درست صحبت کردن،درک بهتر مطالب و برای نوشتن به زبان انگلیسی نیاز دارد که به گرامر زبان انگلیسی مسلط باشد.

ساختار کتاب Teaching Language from Grammar to Grammaring

کتاب Teaching Language from Grammar to Grammaring دارای یازده فصل و سه جز اصلی که عبارتند از Teachers voices ،frame works ،Investigations می باشد.

در بخش Teacher Voices در این بخش معلمان از تجربیات خود در محیط های مختلف صحبت می کنند و از تجربیاتی که در مورد موضوع مورد نظر کسب کرده اند صحبت می کنند.

در  بخش Frame Works نویسنده آنچه را که در مورد موضوع مورد نظر در فصل‌های مربوط به کتاب و مفاهیم و مسائل کلیدی آن نیاز است را بیان می کند که در این بخش اصول مربوط به زمینه آموزش و یادگیری زبان را تعریف می کند و همچنین به معلمان کمک می‌کند تا کاربردهای عملی تحقیقات نظری اخیر در مورد معلمان و نحوه تدریس آنها را درک کنند.

این بخش Investigations سبب می شود تا معلمان در حین تدریس در فعالیت‌های کلاسی شرکت کنند که این فعالیت‌ها را می‌توان به تنهایی یا با همکاران انجام داد تا در مورد آموزش و یادگیری تامل کرده و ایده‌های آموزشی را در عمل امتحان کنند.

تدریس زبان انگلیسی:

تدریس، یک هنر است.اگر اشتباهی در روند آموزش اتفاق بیوفتند یا مطالب به صورت مناسب به زبان‌آموز منتقل نشود، علاوه بر اتلاف وقت، زبان‌آموز ممکن است نسبت به یادگیری سرد شده و برای همیشه علاقه‌اش به فراگیری آن زبان را از دست بدهد. بنابراین آشنایی با اصول تدریس امری ضروری محسوب می‌شود.

 همه‌ی ما می‌دانیم که زبان انگلیسی دارای چهار مهارت خواندن ( reading)، نوشتن(writing)، صحبت کردن (speaking) و گوش دادن (listening) است.

در تدریس زبان انگلیسی به زبان‌آموزان نباید از آموزش هیچ یک از این مهارت‌ها غافل ماند. اگر مهارتی نادیده گرفته شود، مسلما زبان آموزان را در سطوح بالا با ضعف‌هایی مواجه خواهد کرد که حتی بر دیگر مهارت‌های آن‌ها هم تاثیر خواهد گذاشت.

همچنین، برای آموزش بهتر باید روش تدریس خود را با سطح زبان‌آموز تطبیق دهید. برای مثال، زبان انگلیسی را به مبتدیان آموزش می‌دهید، یک لوح سفید دارید؛ در اولین درسی که به مبتدیان می‌دهید، چه گروه بزرگسالان باشند یا غیر از آن، قرار نیست که آن‌ها را بترسانید. خودتان را جای آن‌ها بگذارید، اگر یک غریبه جلوی شما بایستد و کلمات عجیب‌وغریب از دهانش سرازیر شود و بعد انتظار داشته‌باشد شما جوابش را با همان واژگان غریبه بدهید، چه احساسی خواهید داشت؟ حداقل چیزی که می‌توان گفت این است که این حس آزاردهنده و عصبی‌کننده است.

همیشه از یادگیری زبان‌آموزان اطمینان حاصل کنید؛ در بسیاری از مواقع دانش‌‌آموزان با مطرح نکردن سوالات و چالش‌های خود در مورد مباحث درسی، بدون این که آن مطلب را آموخته باشند از آن میگذرند و با توجه به پیوستگی مطالب در زبان انگلیسی، در ادامه با مشکلاتی روبه‌رو خواهند شد. وظیفه‌ی مدرسین زبان این است که با ایجاد فضایی مناسب و صمیمی به زبان‌آموزان اجازه‌ی مطرح کردن اشتباهات و چالش‌ها‌ی خود را داده و با رفع این مسائل، یادگیری آن‌ها را بهبود بخشند.

نکاتی که به آن‌ها اشاره شد و مجموعه‌ی مسائلی که در هنگام تدریس باید به آن‌ها توجه داشت، یک معلم خوب و یک کلاس سازنده و مفید را شکل می‌دهند.

کتاب Teaching Language from Grammar to Grammaring

کتاب Teaching Language from Grammar to Grammaring

شما میتوانید نظر خود را در مورد این مطلب بیان کنید.

نام

ایمیل ایمیل شما منتشر نخواهد شد.

وب سایت

نظر شما

کد امنیتی

حروف بزرگ و کوچک یکسان است.

ثبت